1. 최근 우리나라에서 초중고등학교의 학교폭력과 왕따 문제가 중요한 국가적 교육 이슈로 부상하고 있습니다.

2. 집단 따돌림과 학교 폭력으로 인해서 자살이라는 극단적인 선택을 하는 아이들을 구하고 이를 사전에 예방하기 위해서 GTI Korea는 ‘집단 괴롭힘과 학교 폭력 대처 방법(Bullying)’을 주제로 초중고 교사들을 대상으로 2010년에 이어 특별 세미나를 실시합니다.

3. 왕따는 교사의 노력과 가해 학생 처벌만으로는 충분하지 않습니다. 왕따와 학교 폭력은 교사와 학생, 학부모 등 학교의 구성원들의 교육을 통해서 개선이 가능합니다.

4. GTI 코리아는 이 분야에서 오랜 강의를 해온 호주의 유명한 로버트 페레이라 교수님을 특별 초청하여 다음과 같이 ‘집단 괴롭힘과 학교 폭력에 대한 대처 방법(Bullying)’을 주제로 세미나를 실시합니다.

5. 집단 괴롭힘과 학교 폭력을 담당하는 교육청의 기획담당자, 교육연수원의 교육입안자, 학교폭력 담당교사 등 선생님들의 관심 당부드립니다.

6. ‘집단 괴롭힘과 학교 폭력 대처 방법(Bullying)’ 세미나는 지금까지의 문제해결방법과 다른 해법을 제시하고 구성원들의 교육을 통해서만이 집단 괴롭힘과 학교 폭력의 예방이 가능하다는 명제를 제시해 줄 것입니다.

<세미나 안내서 보기>

1. Bullying & School Violence Seminar Ⅰ-Ⅱ 일정

2. 강사 : Robert Pereira

- 호주 마켓대학교 B.A. Dip. Ed. (Macq)

- 미국 포담 대학교 M.A. Hons (Fordham, New York)

- 미국 및 호주에서 Parent- and Teacher-Effectiveness Training 전문강사(260회 이상 실시)

- 호주에서 Bullying Seminar(학교폭력예방 세미나) 실시

- 학교폭력 문제(issue of school bullying)에 대해 교사와 학부모들을 상대로 교육, 훈련을 해온 왕따 전문가

- 호주 전역에서 초중고 교사들에게 왕따 문제에 대처하는 법 강좌 개최

- ‘Why We Bully.’- 왕따 문제에 대한 사례집- 출간.

- Board Member of the Effectiveness Training Institute of Australia, Ltd. (ETIA)

- Narrative Therapy seminar를 Singapore에서 실시

- 싱가포르, 뉴질랜드, 홍콩, 한국. 인도에서 Bullying, T.E.T. 강의

3. Bullying?

- 이 세미나는 불링에 대한 Cognitive Behavioral Therapy 과정이다.

- Bullying은 우리말로 여러 가지로 번역된다, 예를 들면, 왕따, 폭력, 집단 괴롭힘 등 문맥에 따라 달리 표현된다. 따라서 우리도 이 세가지 용어를 혼용하여 사용하고 있다.

- Michael Thompson은 그의 저서 ’Best Friends, Worst Enemies’ 에서 가장 효과적인 형태의 불링 교육은 방관자(침묵하는 다수)에게 힘을 실어주는 것이라고 하였다. 이러한 그룹은 상담전문가들이 접근하기 힘든 학생들이다.

- 중요한 것은 이 같은 침묵하는 다수에게 접근하여, 우리가 가진 전문성을 활용하여 그들이 현재의 희생자나 미래의 희생자들에게 유리하게 도와주도록 하는 것이 목적이다.

- 희생자들은 상담을 위해 자기 자신을 표현할 수 있다. 만일 희생자들을 성공적으로 회복시키려면, 가능한 한 빠른 시간 안에 희생자가 학교로 돌아갈 수 있도록 도와야 할 것이다.

- 불링에 대한 상처를 오래 가져갈수록 상담을 위해 자기 표현을 하지 않게 되며, 설령 상담실로 보내졌다 하더라도 개입에 대해 강한 반발을 가져올 것이기 때문이다.

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4. 남학생 왕따와 여학생 왕따(Girls Bully & Boys Bully)

- 학교 폭력 혹은 왕따문제(Bullying In Schools)는 어디에서나 일어나는 문제로서, 더 이상 남의 일이 아니다.

- 교사들 중 대부분은 이런 문제에 대해 어떻게 대처해야 할지 그 방법을 배운 경험이 없다.

- 이제 왕따 문제는 기술의 발달로 인하여 점점 파악하기가 어려워졌다.

- 남학생들간의 학교 폭력(Physical Bullying)은 훨씬 발견하기가 쉽다.

- 그러나 여학생들간의 집단 괴롭힘(Girl Bullying)은 은밀하게 이루어지기 때문에 발견하기가 어렵고, 심리적인 상처가 더욱 크게 나타난다.

- 교사와 학부모 모두가 우리 학생들이 왜 상대방에게 심리적, 물리적으로 집단 괴롭힘이나 왕따를 하는지 그 이유를 알아보고 정확히 이해하는 것이 중요하다.

- 집단 괴롭힘을 당하는 학생은 성적 하락, 우울증 심지어는 자살까지 가게 된 후에야 발견되는 일이 흔하다.

- 따라서 이러한 학교폭력 또는 왕따 문제를 해결하기 위한 구체적인 방법을 배우는 것이 선행되어야 할 것입니다.

5. Bulling 세미나에서 무엇을 배우나

- 왜 학생들이 학교폭력 혹은 왕따에 가담하는지 교사나 대학연구자가 제공하는 정보가 아니라 실제 학생들이 말하는 진짜 이유를 공부한다.

- 제3자적 입장에서 내놓은 정보가 아니라 실제 학생들이 제공하는 진짜 이유를 확인하고 대응법을 배운다.

- 학교나 교실 현장에서 왕따를 개선할 수 있는 교사들이 바로 사용할 수 있는 대화모델을 배운다.

- 침묵하는 다수(혹은 방관자들)를 왕따 문제에 대해 맞서도록 임파워먼트를 활용하여 영향력 있는 교사로 서게 한다.

- 사이버 폭력(Cyber?Bullying)을 포함하여 학생들간에 드러나는 어떤 잠재적인 문제를 말하도록 대화 모델을 사용하는 법을 배운다.

- 왕따 문제와 관련된 핵심 이슈를 학생들에게 가르침으로써 그들이 활용할 수 있는 40가지 Lesson Plans을 제공한다.

6. Bullying 세미나의 기대효과

교사는 다음과 같은 능력을 갖게 될 것이다.

- 자녀/청소년들이 왜 서로 왕따를 시키는지 그 이유를 완전히 이해할 수 있다.

- 학생들과 함께 교실에서 이 문제를 해결하기 위해 사용할 수 있는 유용한 모델을  배울 수 있다.

- 학급 분위기를 바꿀 수 있는 좋은 방법론을 배울 수 있다.

- 학급 교실에서 사용 가능한 구체적인 기술을 배울 수 있다.

- 학교에서 앞으로 발생한 문제에 대해서도 미리 대처할 수 있는 모델을 배울 수 있다.

- 학급 문제를 대처할 때 자신감을 갖게 해준다.

- 가르치는 사람으로서, 자녀와 학생들에게 영향력을 더 발휘할 수 있다.

7. Cyber Bullying

- Cyber Bullying 은 학생들간에 새롭게 떠오르는 은밀한 행동이다. 교실에서 교사가 안보는 동안 종이쪽지가 교실을 돌아다니는 것을 대체하고 있다.

- 사이버 폭력은 아이들의 침실까지 쳐들어갈 뿐만 아니라 밤낮을 가리지 않는다. 학교 교사들은 왕따 문제에 대해 적절히 대응하지 못하였다고 종종 부당하게 비난을 받는다. 현실은 대부분의 교사들도 모르는 사이에 일어나고 있으며, 방과후 아이의 침실에서 이루어지기도 한다. 그렇지만 모든 비난은 교사들에게 돌아간다.

- 교사들은 학교 폭력을 줄일 수 있는 가장 중요한 자원이다. 학교 폭력은 교사들만 해결해야 할 과제가 아니라 우리 모두의 사회 문제이다. 학교 폭력의 문제는 방관자들에게 힘을 실어주어 학생들 스스로 문제를 해결하도록 하는 것이 가장 성공률이 높다

- 이번 세미나에서는 학교 폭력에 대한 통계수치를 들먹이지 않을 것이다. 통계적 조사는 선진국에서 충분히 이루어졌다. 연구결과가 학교 교사들에게 필요한 왕따 대처법을 가르쳐주지는 않는다.

- 이 세미나에서는 교사들에게 어떻게 왕따 문제에 대처할 수 있는지 구체적인 방법을 제시하여 준다.

8. 참가 대상

- 학교 폭력의 희생자들인 학생을 상담하는 학교상담가

- 왕따 문제에 관심있는 교사, 교감, 교장선생님

- 왜 학생들이 왕따에 가담하는지 알고 싶어하는 모든 교사들.

- 왕따 예방 정책입안자(연구사, 장학사)

9. Bullying Seminar Program(Step Ⅰ, Ⅱ.) 커리큘럼

Step 1. : 왕따의 이해 / 해결법

Step 1. 세미나의 핵심 내용은 다음과 같다

- 남학생 왕따와 여학생 왕따를 구분하여 원인과 해결법을 제시한다.

- 왕따 문제의 복잡성을 이해한다.

- 왕따 문제에 대한 사고의 전환을 가져오는 새로운 모델을 배운다.

- 왕따 희생자들을 대상으로 Cognitive Behavioral Therapy 상담법을 배운다.

- 왕따 문제에 대한 컨설턴트(Better Consultant)가 되는 법을 배운다.

Step 2. : 왕따 예방과 해결을 위한 교사역할훈련(T.E.T. for Bullying)

- Robert Pereira / 전과정 동시통역

- 한국에서 실시하는 TET.-Teacher Effectiveness Training 와 같은 순서에 의해서 강의가 됨

- TET의 각 기술이 왕따 문제해결에 초점을 맞추어 적용되고 응용됨

- 사례 위주의 문제 해결 방법 제시

- 참석자들의 문제 상황을 기술 중심의 해결 프로세스를 제시함

- T.E.T. 심화 적용으로도 적절

- T.E.T. 마스터 트레이너의 요약강의(한국어)

10. 참가자 증정 도서  -

1) Why We Bully(번역본)

- Robert Pereira 저

- ‘Why We Bully’는 5세부터 18세까지 학생들로부터 교실 현장에서 지난 10년간 수집한 자료집이다.

- 왕따는 더 이상 새로운 이슈가 아니다.

- 이제는 기술의 발달로 새로운 국면으로 들어갔고, 학생들이 왜 왕따를 시키는지 핵심 이유를 알아야 한다.

- 그리고 교사와 학부모, 상담가들은 이러한 문제에 대해 어떻게 대응해야 할지 배워야 한다.

- 이 세미나에서 그의 책과 강의를 통해 이러한 핵심 이슈를 끌어내어 해결법을 공부하게 된다.

2) 10대의 분노 : 원제 The Angry Teenager

3) 교사역할훈련 가이드

11. 참가자 특전

- 미국 GTI 가 발행하는 수료증 발급

- T..E.T. 트레이너 과정 입과 자격부여